第四十二章2
讲完这段历史之后，那位历史教师就生病了，并且是一个多月都没有来学校。我们不知道他是真病还是假病，只知道他在讲那段历史的时候，是在向我们灌输着一种什么道理，也许是做人的道理，也许什么也不是。 这位历史老师病倒了，但我却喜欢上了历史，以至于那个下午，学校传遍了的那件打老师事件，我竟然浑然不觉。只是在晚上，躺在宿舍的床上的时候，几位学校领导突然的造访，才把我从沉睡中惊醒。 这次是学校校长亲自出马，他身后跟着的是几个身体壮实的老师，其中一个就是在学校出了名的那个体育老师——我实在不想再提起他的名字……我还是说了吧！他叫牛轰轰。是的，他的名字就叫牛轰轰。可是，本人除了长的牛高马大之外，没有一丝牛轰轰的迹象。提起他，那在学校学生眼中，那可是一个笑话。大家都知道，即使是最瘦弱的学生，都敢公然向他叫嚣。 体育课上，根本没人把他当个老师。他让立正、稍息，没有人正儿八经的排队；他让大家跑步走，或者去抛铅球、跳远，甚至是打乒乓球……也几乎没有人听他的调度；大家就像是一群从蜂窝中涌动出来的小蜜蜂一样，在cao场上胡乱地打闹、戏耍，甚至还搞出来一些动手打架的事情——但我们就是没有把他放在眼里。 在大家的眼里，他只是一位身体如小山，性格却温顺如绵羊的没用男人；同时，大家还因他常常所做出一些稀奇古怪的事情，而感觉到其滑稽、搞笑——那天晚上，对于他的突然出现在杨树林里的屋子里，大家起初还以为他又要搞出一系列滑稽的事情，但看到了校长紧绷的脸，也看到了他阴森的面孔，还有那双在灯光下瞪的如灯笼大小的眼睛。 他们在深夜突入起来，与柳子那天晚上到来的情况像极了！但他们没用拿出明晃晃的刀刃，而是直接扑向了还在床上睡觉的刘涛。一切都是那么猝不及防，我并不知道刘涛在白天犯下了什么过错，还在阻拦着他们，隔壁的老爷子也大半夜起来阻挡这一切。但没有人能阻拦学校老师，对在外住宿的学生的动手动脚。刘涛最终还是被他们带走了！ 第二天，学校的cao场上集结了黑压压的人群，绑在学校教学楼角落里的高音喇叭，一遍又一遍发出刺耳的鸣叫声。大家站在主席台下，睁大了眼睛看着被双手绑住了的刘涛。那是初中一年级的学生，那是和我住在一个宿舍的舍友，那是和我在一个教室里上课的同窗。现在被粗大的绳子，双手绑在主席台上。他昂首挺胸地审视着大家。我看到了，他有一阵子似乎在审视着我。 台下的同学在议论纷纷，大家仿佛在议论着一些奇怪的事情。从他们的议论中，从那个绑在教学楼角落里的大喇叭声中，我仿佛听明白了：主席台上这位被示众的学生，已经是一位声名狼藉的罪人。 是什么样的罪人呢？只不过因为上学迟到，而和老师发生了一点小摩擦而已；或者说是，被和自己的老师发生一场战争之后，又对自己的老师进行了一次报复而已——“我的天啊！竟然敢打自己的老师！”学生中发出了这样的惊叹声！ 这样的惊叹是有理由的。任数学让刘涛在鼻青脸肿中回到了教室，刘涛是一个十来岁的孩子，他面对自己的老师，没有表现出任何的不服从。但是，在出了学校之后，他就在学校外面的河边，把自己的老师推进了河水中。 任数学从河水中游到河岸，借着河水的反光还是看见了那个报复自己的人，那是自己的学生。他刚要破口大骂，却被对方一阵拳打脚踢……刘涛不知什么时候变得如此的凶狠，变得如此的凶残！这是报复吗？这是解气吗？他确实是把自己的老师打了！但最终，他还是为自己的恶行付出了代价，被人从黑夜中的被窝中拎出来，现在又被绑在主席台上示众。这是他的罪有应得吗？ 同学们不知道是怎么想的，反正大家在光天化日之下看到了这*裸的一幕。学校各位老师在轮番的斥责溪下，刘涛被拉上了一辆驶来的拖拉机，他被载上车，在大家的注视中离开着……这个场景是如此的熟悉，我仿佛看到了在一年前，被绑在另一辆拖拉机上的一个少年，他也是在众目睽睽之下被绑走的。 经历这些事情之后，学校在教学楼的墙壁伤贴上了五张大大的红纸，上面用龙飞凤舞的书法写着：迟到、旷课的，要受到处罚；没有打扫卫生的，要受到处罚；肆意sao扰他人学习的，要受到处罚；经常不交作业的，要受到处罚；上课不认真听讲的，要受到处罚；考试交白卷的，要受到处罚；打架斗殴的，要受到处罚：偷鸡摸狗的，要受到处罚；早恋的，要受到处罚；拉帮结派的，要受到处罚；祸害村民庄稼的，要受到处罚…… 处罚的方法多种多样，有罚站的，有罚抄写课本的，有罚不准吃饭的，有罚教棍的，有罚向老师、同学道歉的，有罚在主席台上做检讨的，有罚交罚款的……各种各样的惩罚，看的人是眼花缭乱。此外，学校还出台了一些列检举、监督的政策，学校里的任何一个学生，或者老师，都有权利和义务，通过信件、口头等方式，随时检举任何一个学生。 学校大张旗鼓的改革开始了，用校长的话来讲：“这是建校六十年来从未有的大事件，必将在全省的教育事业上开创新的篇章。”校长为此专门召开了一次研讨会，并隆重邀请了镇上的相关领导前来参加。他以那极具煽动性的演讲，把研讨会变成了自己的演讲会，但也因此赢得了阵阵热烈的掌声。 所有的这些事情都是公开进行的，坐在教室上自习的学生既关心有抗拒。从这一些列的活动与改革之后，学校里的许多事情变得捉摸不定，大家一时也人心惶惶。但该出现的事情还是挡不住的。 总有那么几个学生，在上课铃声响起很久之后，还没有走进教室；也总有那么几个学生在上课期间，忍不住和前后的同学说笑、打招呼；也总会有那么几个学生，在放学后的黑夜中，不是拔人家地里的萝卜，就是宰了人家院子里的鸡；当然，也总有那么几个同学耐不住安稳的性子，和其他人发生一些摩擦，甚至大打出手，搞出来一些不是很愉快的事情。有许多事情，不是大家所能掌控和预料的，包括我自己，也不知到下一刻会不会违法学校的那项纪律。 整天，大家在学校中不是心惊胆战地听课，就是在混混欲睡中度日。各种各样的老师，他们来自不同的地方，有着不同的身材、长相，cao着各自不同的声音，轮番在教室里对我们发动了进攻。他们不是给我们讲政治、历史，就是给我们讲地理、数学；刚才还大声地教导我们好好地学习英语，过了一会儿就让我们背诵古诗词；在我闭上眼睛之前，看到的是美术老师；但当睁开眼睛的时候，却发现了一位美女正在给我们教授音乐…… 学校的老师忙的不亦乐乎。课铃声响了，他们走进了教室；下课铃响了，他们走出了教室。 那厚厚的课本在桌子框里塞不下了，就垒在桌子上面，桌子上面放不下了就放在桌子下面的地板上。厚厚的书本，厚厚的知识，没完没了的课程，没完没了的作业……但与之相伴随的，是那些没完没了的纪律，还有那没完没了的惩罚。 学校的纪律是异常严厉的，学校的惩罚也是直接粗暴的！学校一方面号召大家努力学校、天天向上，另一方面就用纪律和惩罚来约束大家。那段时间里，总有那么几个学生被罚站，也总有那么几个学生被罚在整个校园里干苦力，当然也有更多的学生在被罚抄课本、写检讨……学生一下子被分成了两类：一类是在教室里疯狂学校的好学生，一类是在接受各种各样惩罚的坏学生。 这样的结果是什么呢？好学生变得越来越好，坏学生也变成了好学生？学校的领导是这样想的，他们付出了所有的努力，想办法让每一个学生都成为“三好学生”。但直到一次大事件的发生之后，他们才发现理想和现实并不是那么一致。