第五章 高考策略

    “高考策略？”李同疑惑地问。

    “对！策略！”侯老太顿了顿，然后看了李同一眼坚定地突然问道，“你听过田忌赛马的故事没有？”

    “听过啊。”李同不明就里的点了点头，“不就是田忌以中马对下马，以上马对中马，随后用下马对上马，最后赢了比赛的故事。”

    “恩。”侯老太点头，“其实高考也可以用这个策略。”

    “？？？”李同这下彻底懵圈儿了。

    前世好像也没这么复杂的一出啊？今天这侯老太到底要说啥？

    “所谓高考中的‘下马’，指的是高考中的基础题，这部分题基本上是送分的。”侯老太道。

    “送分？高考还会送分？”李同不解。

    侯老太笑道：“李同啊，我当了一辈子的数学老师，教育部那帮出题人脑子里在想什么我太清楚了！他们要是条条题目都出的那么难，所有考生都考二三十分，那他们自己也得吃不了兜着走！他们是出来工作的，不是出来给自己找事儿的！”

    “有道理。”李同有些开窍起来。

    “所以，送分题肯定会有，一般在卷面上占90分，我希望这90分你能全拿。”侯老太向李同提出了明确的要求。

    “好，我尽力。”

    “嗯。那我们再说高考中的‘中马’题，所谓中马就是高考时带迷惑性的题目，这种题目一般不难，但考察的是学生的细心程度。”侯老太继续解释道。

    “这种题目一般占30分。你如果想把握住这30分，我教你个方法。”侯老太道。

    “您说。”

    “有舍才有得。你要想全拿着30分，你就得放弃‘上马’那30分。”

    “上马的30分？”

    “所谓‘上马’，就是高考中的难题，也就是拉分题。这种题目一般会出现在高考试卷的倒数一二题。这种题目别说你了，就是数学基础好的学生都未必能解出来，所以咱们不如直接放弃算了！”

    “您的意思是，让我把做拉分题的时间节约出来去做其他题目？”李同试着揣测侯老太的意思。

    “是的。”侯老太很肯定。

    因材施教了这么多年，她很确定，这套方案目前来说是最适合李同的。

    李同仔细回忆了一下，当年高考的时候，侯老太虽然没有讲田忌赛马的故事，但好像也是用的这方法，最后帮李同考到了112分。

    而她说的，最后的那道拉分题，李同当年虽然没做，却也有印象。

    因为当年的拉分题，出题组下手太重，题目出的太难。

    最后，做对的考生人数，尚不足考生总人数的5%，搞得家长们意见很大，纷纷去教育部投诉，说高考的最后一题超纲了。

    各大新闻媒体也对这一事件争相报道，承包了一整年教育界的热点。

    最后，教育部没办法，只得发了公示，说这道题目其实在某年某月某日的学习周报上出现过，绝对没有超纲。

    到底是哪年哪月哪日呢？李同想不起来。

    如果李同现在能提前找到拿道拉分题，那么他今年的数学就可以“下马、中马、上马“全得，分数冲击130根本就不是事儿。

    都说，学文科的，得数学者得天下。

    语文、历史、政治这些科目实在都不怎么拉分，所以文科的拉分基本上是靠数学。

    李同很想想起那道题目是什么，可怎么也想不起来。

    “咳咳！”侯老太见李同走神了，严厉地咳嗽了两声，“李同，都记住了吗？”