第三百二十九章 教学与学习

    浮空城，安格萨瑞，王立学院，魔法科教室。

    今天外面在下雨，因此上课的教授召唤了一个屋顶将露天教室笼罩了起来，而这也使得教室中的光线有些暗。

    讲台上，神秘学教授里耶斯正热情洋溢地讲课中：“……以上这些就是一些比较常见的魔法图案。”里耶斯教授敲了敲身后写满文字的墙壁，“只要记住了这些魔法图案，然后根据我们之前学过的知识来将这些图案和文字进行组合，就能诞生出各种魔法阵了。当然，具体构建的时候，还需要魔法阵制作者明白这些魔法阵的意义才行。”

    讲台下，学员们疯狂地做着笔记。对于魔法师而言，魔纹学是一门十分重要的知识，如果想要制作魔法卷轴、魔法阵、魔导水晶、附魔，那么魔纹学都是必不可少的一门知识。正常情况下，要等到二年级后才会接触到这方面的知识，但是由于里耶斯教授加快了授课进程，所以这个教室中的学员们早早地就开始接触魔纹学了。

    无论观察魔纹还是书写魔纹，都需要消耗魔力，对于一年级的学员而言这实在有些吃力。由于魔力有限，不少学员在抄录魔纹知识的过程中都不由地露出了恍惚的表情——这是魔力和精神力不足的症状。

    看着学员们痛苦的表情，里耶斯教授的视线不由自主地看向了坐在最后一排的格林。当里耶斯教授看到格林一脸神情恍惚，心情越发愉悦。

    里耶斯教授一直没有忘记自己之前被“野蛮人格林”揍了一顿的事。虽然格林事后前来向自己道了歉，但是里耶斯教授并不愿意就此放过他。

    当然，作为一个“文明人”，里耶斯教授自然不屑于和一个年轻人计较——这绝对不是因为里耶斯教授担心自己搞死了格林后会遭到其他“破魔刺客”的复仇。里耶斯教授只是作为一个“文明人”，不屑于做出刺客的勾当，但是如果对方因为成绩太差，跟不上学习进度，不得不退学，那可就怪不了我了不是？

    所以里耶斯教授加快了教学进度，让很多人感受了一番“愚者”与“天才”之间的差异。

    “好了，这节课到此结束，接下来是课后作业。下节课的时候，我希望所有人都能上交一份自己制作的魔法阵。”里耶斯教授再次看了发呆中的格林一眼，觉得自己似乎已经能够看到格林因为跟不上教学进度，不得不转班到魔导科去的场景了。

    抱着报复的快感，里耶斯教授离开了教室。

    “哦！~该死，我觉得教授这是在故意刁难我们。”梅林忍不住抱怨起来，“这根本不是一年级的课程。”

    格林双眼无神，似乎没有听到同桌的话。

    “格林？”梅林转过头，看向格林，伸手在格林面前晃了晃。

    格林的意识从分身上收了回来，瞳孔慢慢汇聚，眨了眨干涩的眼睛。

    “下课了吗？”格林揉了揉自己的眼睛。

    “我的天！你不会真的睁着眼睛睡了一节课吧？”梅林忍不住感叹道。

    “唔……”格林扭了扭僵硬的脖子，没有解释，“梅林，等会儿将课堂笔记借我抄一下。”

    “行。不过我建议你上课最好认真点，我看得出，教授似乎是在故意刁难你。”

    “唔……怎么个刁难法？”格林觉得自己似乎并没有感受到教授的刁难。