四 拯救
（大扫除，而且因为只有我一个人在忙的关系，恐怕这种推迟更新的情况还需要一两天，对不起大家） 自从确定自己可以往返来回于两个时空之后，魏承恭就知道，自己迟早会与这个中国近代史上影响最大（姑且不论这种影响是好是坏）的人见面。而他也无数次地想象过自己和这个人见面时候的情景。 但是真的见了面，魏承恭却发现，自己并没有想象中那么激动。 “不对啊，我应该是毛粉才对啊。当初我见到总理的时候，可是激动得话都说不出来呢；怎么现在见到主席了，我的反应反而这么平静呢？” 这里的“平静”是相对于他第一次见到总理的时候而言，事实上，激动的心情还是难免的。 另外，这小子没有完全搞清楚见到一二号首领时候的区别：在见到总理的时候，他完全没有心理准备，而且那时候他刚刚得知自己拥有穿越时空的能力，当时他的激动，一是来源于确知自己穿越到了这个时代，二是来源于毫无心理准备然后又突然见到大人物，第三才是因为总理本人。 而现在见到一号头领，前两个条件都没有了——甚至他还“模拟”了几次会面场景，由此“锻炼”出了不算差的心理素质——心情的波动当然也就没有那么大了。 “主席，您好！”现在肯定没空去纠结这些事情了，主席还等着自己答话呢。 “嗯，你好。”大约是还没有习惯自己“中国革命的救星”的身份，也或者是发现自己比小魏大不了几岁，主席对小魏的态度，不像是影视作品中经常出现的那种长者对后辈的态度，反而更像是年轻人交朋友那种感觉，“听说你是从未来穿越来的，真的吗？” 看看八卦风爆发、半点领袖气度都没有的主席，魏承恭那种满头黑线的感觉更浓了：“嗯，我是从八十年后来的。” “八十年后啊……”主席悠然神往，“听玉阶兄说（第一次打这个词，结果词库里只有“御姐”，汗一个-_-||；另外，先前用首字母打“瞿秋白”的时候，词库里的词是“去球吧”，囧），你们那会儿革命已经成功了。咱们中国强大了，再也不受人欺负了——真想去看看啊。” “会有机会的，等两年我的能力升级了，就能带人穿越了。”既然主席都这么八卦，那魏承恭也不客气了，“只是……主席，不知道您看到自己的遗体的时候，会是什么样的感觉？” “我的……遗体？”四十一岁正是开创事业的黄金时期，肯定不会去想什么身后事，咋一听到这个话题，主席也被雷得不轻，“我想……应该会……很有趣吧。” 魏承恭：“……” 主席：“……” …… “哈哈哈……”僵持了好一会儿，两个人忽然一起笑起来。主席是大笑，魏承恭则是失笑，一边笑一边道：“真想不到，我有一天竟然能跟主席这么说话。” “这么说话有什么不对吗？”主席反问道：“而且，是小魏同志你把话题带过去的，对吧？我只是顺着你的话说而已。” “呃……这个……”魏承恭抓抓头，无话可说。 “那么，还有什么有趣的话题呢？” “有趣的话题很多，等以后我带您去我们那个时代，接触一种叫‘网络’的东西，您就知道，东吴的八十万‘水军’有多厉害了。”魏承恭道，“只是，主席啊，现在根据地大军压境的时候，我们说这些个不打紧的话题，是不是有些太没心没肺了？” 说到现在面临的现实问题，主席也笑不出来了，来回走了一圈儿，这才缓缓吐出一口气，问道：“那么小魏，你有什么办法吗？” 魏承恭一怔，失声道：“我不懂军事，您让我说看法，这个实在太难为我了——说实话，我一直指望着您能够带领大家走出困境呢。” 其实在此之前，总理和总司令都已经很明确地给魏承恭指出来了。当此时形势，放弃根据地长征已经是必然的结果。当时魏承恭听得虽然失望，但还没有完全绝望。不绝望的原因就在于，主席还没有给出结论。魏承恭还盼着他能像历史上那样，把根据地带出绝境。 “连您也没有办法吗？”魏承恭黯然道。 “我也不是神仙。”主席缓缓道，“从对手兵临广昌开始，广昌的陷落就只是时间问题而已，而广昌一旦陷落。就什么策略都施展不出来了。” “可是，可是根据地的人们……” 主席默然，好一会儿，才沉痛地答道：“这也是没有办法的事——只是就像你说的，苦了这片土地上的人们了。” ———— 话说到这里，有人来找主席去开会。 头一天不太严肃的中央政治局扩大会议之后，红军放弃了博古李德“阵地对阵地，堡垒对堡垒，正规对正规”的总体军事策略——但是这不等于立刻就有了新的总体策略。所以红军眼下的当务之急，是确定一个新的总体策略，然后围绕这个策略来开展工作。 确定新的总体策略这么大的事，肯定不是一个两个人拍脑袋就能决定的。基本上，这需要中革军委全体人员共同参与制定。总司令头一天给前线的各兵团司令员下了“便宜行事”的命令，之后就发出了召集令。彭帅，林帅，刘帅，粟大将等人在完成敌前有序撤退（总司令当初给的指令是“便宜行事”，但最后大家不约而同地选择了主动撤退）之后，便返回瑞金，准备共同探讨一个合适的策略出来。 主席现在是最高军事三人小组的成员，而且在某种意义上，算是红军战略决策的实际提出者。只因为来得早才能来魏承恭这边看一下西洋景。现在与会人员都到齐了，会议开始，他自然是不能留了。 魏承恭没有跟过去，他没有资格。别说他不是红军战士、不是共产党员；就算他是战士党员，这种设计军事策略的会议也轮不到他说什么。 代替他给与会人员提供“未来情报”作参考的，是总司令和李尅农——之前李尅农已经学会了一些基本cao作。 好吧，不提这一次大家都不了解的会议。回过头我们还是看看魏承恭这边。 “连主席都没有办法，看来长征是在所难免了。”魏承恭站在山头上，看向下方依然田野间忙碌着的山民们，“我必须要为他们做点什么。我必须要做点什么。” ———— 只是该怎么才能援救这些人，魏承恭心中殊无计划。一时半会儿肯定也想不出什么办法来，暂时没什么事情的魏承恭就转向去了列宁小学。 眼下苏维埃共和国的主要工作无疑是军事工作，而在这方面，魏承恭是肯定插不上手的；农活他做不来，医务和军工工作也不是他的专业——放下身段去给傅连璋或者吴汉杰帮忙打下手倒也不是不可以，而且魏承恭本人也能拉得下面子来（他很想得开：像傅连璋吴汉杰这样的人，建国后最起码也是部长级别，自己一个穷**丝，能给一个部长打下手，还有什么不满意的？）。可是让这么一个“高学历，有文化”的进步青年去做打杂的工作，毫无疑问是“巨大的浪费”。 于是，魏承恭唯一还能发挥一点作用的，就是学校了。 别说，这小子给一帮熊孩子教课倒是做得挺不错的，倒不是说他教得有多好，关键是在教学计划“完成”后，他会给孩子们讲一些稀奇古怪的事情：天上的飞机，海里的轮船，地上的坦克车，大气层外的人造卫星……还有美国人怎么阴险，英国人怎么缺德，日本人怎么不是东西等等——好好的数学课（当时他是“进步音乐家”，不过音乐肯定不是这时候的中国教育界急需的，所以他的任职科目是数学——这种情况一直持续到数十年后，不是吗？），硬是被他上成自然课历史课。 有着高中学历，又有着后世网络论坛经历的他讲述起这些“故事”，肯定比当时根据地学校里那些“高小”毕业的教师要强得多（地效舅舅讲的事情：他有一个老师，给孩子们上课只能教到三年级，三年级以后的就不会了，这还是解放后的事情，解放前的情况简直无法想象），一来二去，他的课博得了师生们的喜爱。不单是学生们爱听，就连几个老师也会来旁听。 不过这个小魏老师在上个星期六（1934年4月7日刚好是星期六，倒是符合工作制，再汗一个）离开后，连着一个多星期没有出现，当时学校里的同学们还以为他被调走了，惋惜了好久。 现在好了，小魏老师又回来了。 “魏老师好！”看到魏承恭到来，在老师的带领下正要走出校门去的孩子们主动问好。 “诶，怎么又忘了？该叫我什么。”魏承恭假作生气，在面前这孩子鼻子上轻轻刮了一下，“你们这是要去哪里啊？今天不上课吗？” “听说这段时间前线打得很激烈，我们去看望红军的伤员们，‘小’魏老师你要不要一起来？” 在“魏老师”前面一定要加上“小”字，这是魏承恭对孩子们的要求。倒不是他害怕把自己叫老什么的，他只是借此提醒自己，要向那个“一个都不能少”的老师看齐。 “去医院啊……也好，我也跟去看看。”说着话，魏承恭加入了孩子们的队伍。 “小魏老师，上一个星期你去哪里了，为什么都没有看到你？”一个胆子比较大的，名叫赵台的学生问道。 “我去……嗯哼！你问这个干什么？”小魏差点说漏嘴。 “想听老师讲故事。” “讲故事啊，没有问题。”小魏老师心中一动，向孩子们道：“今天就给大家讲一个王二小的故事……” 这小子还是很有讲故事天赋的——实际上没有天赋也不要紧，对于很少有听故事机会的孩子们而言，就算他讲得不是那么清楚，同学们也听得非常来劲。 “小魏老师，你讲得真好——不过这是哪个根据地的事情啊？” 发问的不是学生，而是同学们的带队老师，一个名叫张樱的女孩子，约摸20岁上下。穿一身军装，留一头在根据地比较常见的齐耳短发，长得不说好看，却也不算难看。 “呃……这个……”魏承恭只能含糊了，“我也是听人说的，具体是哪个根据地的事情，我也不知道。”（他在讲故事的时候，把“日军”说成“敌人”，把“扫荡”说成“围剿”，因此光是听的话，是听不出这是一个抗日故事的） “同学们，听完小魏老师讲的，这个王二小的故事，大家有什么想法呢？”从魏承恭那里听不到更多的消息，张樱老师不忘自己的本职工作，见缝插针地给孩子们做起思想教育工作。 “这个王二小，真是好样的。我长大了，一定要向他学习。”英雄事迹是很容易让孩子们产生共鸣的，立刻就有个小同学表决心。 “不是长大了才向王二小学习，等长大了，就学不了了，”另一个看起来很“刺儿头”的同学反驳道：“这个王二小既然是放牛娃，年纪肯定也不大，所以我们要从现在开始就向他学习。” “就你还想向人家学习？”又一个同学，毫不犹豫地揭短儿：“嘴馋得就像饿鬼投胎一样，恐怕敌人扔两块糖给你，你就把什么都告诉人家了。” “哼，你看着吧，真要是我遇到这样的情况，我也会把敌人引到我们部队的埋伏圈里。” …… 看着身边的孩子们忽然间都化身为共产主义的坚强战士，魏承恭忽然有些后悔给大家讲这个故事：王二小还能把日军引到八路军的埋伏圈里，而即将被放弃的这片根据地上，红军连自己的生存在都成问题，更不用说给敌人设伏了。 如果敌人真的对这片根据地发起扫荡，这些孩子，能把敌人引到哪里呢？ 魏承恭仿佛看到了这些孩子们像王二小一样，倒在敌人枪下的情景，而四周围并没有响起噼噼啪啪的枪声……他的眼睛又开始湿润了，不知不觉哼唱起那首传唱了几十年的歌谣…… “牛儿还在山坡上吃草，放牛的孩子哪里去了，不是他谈玩耍丢了牛，放牛的孩子王二小 九月十六的那天早上，敌人进山沟来扫荡，山沟里掩护着党的机关，掩护着我们的几千老乡……” …… 唱了两段之后，下面的歌词他记不起来了，不得不停了下来（相信大家都能唱这首歌，但是也相信大家不看歌词，都唱不全）——不过，歌曲中蕴蓄的感情已经抒发得非常丰沛了。 这一突然停下来，魏承恭才发觉，四周围静得有些异样。 “小魏老师，为什么不唱了？”张樱老师等了好一会儿，忍不住问道。 “下面的我……还在构思（差一点就说成是“记不得了，临到嘴边总算反应过来改了口）” “对了，我差点忘了，小魏老师是个音乐家。”张樱老师看着魏承恭，眼中是毫不掩饰的热切，“小魏老师，这首歌你一定要做好啊。”