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成功是否有捷径

    在开始这一章之前,我先来给大家讲几个故事,我是采用的启发式教育。对于一个人影响最大的﹑最能让人有所成就的最主要的因素有2个,第一是教育、第二是学习的方法。

    故事1

    在中国的古代,有一个人天生很愚笨,他的记忆力是一般人的3分之一,阅读能力﹑分析能力﹑理解能力和正常人比起来也是差距甚远。在这个人出生后到后来很长的一段时间里,熟悉他的人都在背后称他为‘白痴’、‘傻瓜’﹑‘笨蛋’。

    与普通人不同的是,这个人有着其他人永远没有的东西:他的执着和毅力可以说是非常罕见的,按照他的情况来说不太适合读书,但是他却每天花了10多个小时在文学上,每一年都很少有休息的时间,可以说是手不释卷。

    尽管他的做法遭到了很多人当面和背后的嘲笑和讽刺,但是他对于这些冷嘲热讽却当成是耳旁风,他回答他们的只有一句:“不管你们怎么说,我都不会放弃我的理想,你们有时间和别人聊天不如去干点儿正经事。”

    随着时间的推移,嘲笑他的人对于他的态度渐渐的变得好了起来,有时甚至开始夸赞他。转眼间50年过去了,这个曾经的愚笨的人竟然成了一个文学家,实现了他那看似遥不可及的梦想!

    曾经嘲笑他的人大多已经随着时间的飞逝而离开人世了,那些还尚在人间的人都对他刮目相看起来,并且以他作为榜样,他的事迹最终被作家记录下来,一直流传至今。

    看了这个故事,你们觉得学到了什么?这个人的做法是否有什么不足?

    故事2

    辽宁省锦州市西北市郊的农村,有一个小姑娘叫吴桂花。也许是天生脑子笨,小桂花上小学时,算术、语文从未及格过。上初中,学校不收,父母百般恳求,再加上初中是普及九年制义务教育,学校总算收下了。但学校规定,如果一年没有长进,桂花就得自动退学。

    一年到了,小桂花的学习还是没有进步,父母只好把她领回家。

    一天,孩子的舅舅从城里来了,知道了桂花的情况,就把桂花带到他开的饭店去当服务员。那一年,桂花才15岁。几个月后的一天,舅舅来到一个雅间,看到桌子上摆着一小盘雕花,是用苹果雕的,玲珑剔透,让人百看不厌。舅舅端详欣赏着,赞不绝口,问道:“是谁雕的?”

    这雅间服务员是桂花,桂花说:“是我。”舅舅一脸疑惑地看着她:“真的?”桂花马上拿出一个苹果,当场雕了起来。她的刀法非常娴熟,只用了几分钟,一只雕花苹果便做成了。舅舅特别激动:“真没想到,你还有这个特长。”

    桂花说:“我家有个苹果园,我放学没事就到苹果园去。地上苹果多,我就拿一把小刀削着吃。吃不了,就削着玩,渐渐地就开始雕刻。我天天去果园,从不间断,现在已经七八年了。”

    “太好了,这回你有用武之地了。”舅舅说。从此以后,饭店宴席上,只要摆上吴桂花雕的龙凤鲜花,就会使席面增辉,令顾客称赞不已。有时客人要求见见雕花人,当他们一看站在面前的是个十五六岁的小姑娘时,都惊诧不已。客人兴致高时,要吴桂花当场献艺。

    吴桂花17岁那年,参加了在美国举行的世界宴会雕花大奖赛,一举夺魁。当桂花走下领奖台,记者们一下子都围了过来,争着问道:“你的天才是怎么发展起来的?”

    翻译把问话告诉吴桂花,桂花回答说:“我不是天才,我是一个笨女孩。老天只给我苹果,别的什么都没有了。”

    是的,老天只给了她苹果,但这并没有影响她创造生命的辉煌。兴趣是人生的“雕刻家”,而专注便是一把灵巧的刻刀,有了这些就足够了,就可以雕出芬芳而璀璨的人生。

    吴桂花由于长期从事一项专门研究而成为某个领域的专家,结果成就了一番事业。记得诺贝尔物理学奖获得者格拉肖在回答“你认为培养一个杰出的科学人才的关键是什么”这个问题时说:“我认为关键在于让年轻人停止当学生,使他们开始成为物理学研究者。”停止当学生,直接开始研究,一步到位,这也许是获得成功最简便、最有效的办法。

    看了这个故事,你们明白了什么,她和第一个故事的文学家相比这个人有什么进步?她还能更进一步吗?

    故事已经讲完了,答案很简单,自己去想。下面开始进入正题。

    爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家,他之所以获得如此巨大的成功,就是因为他使用了“直接目标法”。

    爱因斯坦最初遨游在数学和物理的广大领域里,不久后他就学会了识别出那种能导致深邃知识的东西,而把其他很多东西撇开不管,把很多充塞脑袋,并偏离主要目标的东西撇开不管。

    这么做有以下好处:1﹑可以早出成果,快出成果。

    2﹑有利于高效率的学习﹑有利于建立自己独特的最佳知识结构,并据此发现自己过去未发挥的优点,使独创性的思想产生。

    这种方法还可以使大胆的外行人毅然闯入某一领域并使之得以突破。

    DNA双螺旋分子模型的发现就是有力的例证。

    被誉为生物学的革命这个20世纪以来生物科学最伟大的发现者是沃森和克里克,两人当时都很年轻(沃森当时仅25岁),而且是半路出家。

    他们从认识到合作,从决定着手研究到提出DNA双螺旋结构分子模型,历时仅仅一年半。

    可以说,如果沃森他们不是直逼目标,是不可能在短短的时间内获得如此巨大的成功的。

    对准创作目标并不意味着没有一点儿知识也可以进入创造状态,而是指只有在阶段时间内集中精力掌握某一领域所具备的知识,才能较快的取得成果。

    如果你使用了直接目标法,再结合本书的关于心理成相和排练实践的做法,那么你就能较快取得成功。