三一一节 第一次旁听
沂州大学建于1946年，坐落在老城区内，大门朝东校园内有山有水，古木参天，静静的，如果少几座高大的楼房，那是一座公园，美丽得让人随时随地都能陶醉，无论走到哪一处，都如置身仙境一般。 温小飞与冷小婉手拉着手，走在校园的林荫道，都感到心旷神怡。 “这里真好，景色这么漂亮，又是这样静谧，真是人间天堂。”冷小婉由衷地赞美道。 温小飞却不无遗憾地感叹着说：“能在这样的学校里读书，真是一件幸福的事，可惜呀！” “可惜什么呀？你不是如愿以偿地来到这里了吗？”冷小婉说，“我们一起学，嘿，现在我们是同学了呢。” 温小飞笑了，说：“是的，我们是同学，而且是同班同学，这真有意思，我想高教授应该也会把我们安排在同位吧。” 是的，一个是大明末年的女子，一个是二十一世纪的男孩，现在居然要成为同学了。 “这是肯定的啦。”冷小婉笑着说，并郑重表示，“我们一定要认真听，回家也要好好练习。” “嗯，现在你写字已经不怕别人看到，今天回去后，连画画也不怕别人看到了。”温小飞说，“过一段时间，你可以表现出真实的能力，画好或写好都不会有什么了。” 昨天在方爷爷那学习回到家后，冷小婉让温小飞教自己他记住的草体字，说自己也要在草书下功夫。而事实证明，她的天分与温小飞不相下，温小飞记住的五百零二个草体字，她也很快记了下来。他们共同练习了很长时间。 起初，冷小婉写字是背着家人的，但是却被mama无意看到了。她故意写得差了一些，让mama以为她在跟着温小飞学。她准备过一段时间再拿出真本事，毕竟不能一直装下去的。 “看，前面是艺术楼了。”温小飞指着前面的一座大楼说，“高教授说在三楼的最东头。” 他们来之前，与高教授电话联系过了，问了教室的具体地点。高教授告诉他们在三班，位于艺术楼三楼的最东头，并告诉他们学校里有方向牌，很容易找到艺术楼。刚才他们是按路边的方向牌找到了这里。 此时，高教授已经先到班里等着了。刚才他打电话给门卫，让门卫放行。而昨晚，他专门让人在教室南边靠门的地方加了两张课桌，说今天及以后会多一男一女两个旁听生。 同学们倒没怎么惊讶，只好是什么人。男生想着那女的漂亮不漂亮，女生则想着那男的帅气不帅气。现在，他们都在等着看个究竟呢。 当温小飞与冷小婉从楼梯口走到走廊里面的时候，高教授看见了他们，并喊了一声：“温小飞，这边！” 温小飞与冷小婉循声望去，只见高教授正站在最东边一间教室门口向自己招手，高教授身后还站了许多学生。他们便在众目睽睽走了过去。 应该说，他们两个都吸引了众多惊异的目光。其实从他们一进入校园开始，有人用惊异的目光看着他们了。当然，由于这里有许多美术生，所以在投过来的目光，也不乏审美的目光。看冷小婉是审美，这一点毫无疑问，是看温小飞，也同样是审美的，因为审丑的本质是审美。 然而他们已经习惯了人们惊异和不解的眼神，更已经不在乎了。此时此刻，迎着众多男男女女的目光，他们面不改色，大大方方地向前走着，脚步是那样自然，心情也是那样坦然，好像来到一个老地方。尤其是温小飞，有一种强大的自信在他的血液流淌，在他的骨节支撑，使他脸淡定，脚下从容。 “您好，高教授，谢谢您先到等着我们。”温小飞礼貌地表示感谢。 冷小婉也问了声好。现在到了这么多人的跟前，被近距离关注，尤其是发现许多男生看自己连眼睛都不眨，好像要着火了一样，她不由自主地有点害羞了，低下头，紧紧地靠在了温小飞身边。 “好，进来吧，马课了。”高教授把两个人领进了教室，指着两个新放的课桌说，“看，这两个位子是给你们安排的，今后你们坐在这里听课。” 高教授让他们坐下，并让其他学生也坐好。其他学生虽然听话地坐下了，但却议论不止。 温小飞能听得见，有不少人的话出现“漂亮”“太美了”等词汇，他知道这一定是在夸他的婉儿meimei。而他也听到了一些让自己耳膜发疼的词语，不用问，那是在说他。 “安静！”高教授站在讲台大声说道，“同学们，我们今天多了两位同学，希望大家能友好相处，相互学习，好，都不是小孩子了，所以我也不介绍，想认识课后自己问，现在我们抓紧时间课。” 同学们听说不介绍了，都感到失望，但也都把注意力转回到了课。 “今天，我们先继续一节的理论课，要说一说我国美术史的一个千古之谜，然后再一节实践课，具体练一下。”高教授朗声宣布了接下来的学习内容与程序。 刚听到“理论课”三个字时，温小飞感觉应该很有听头，自己最缺的是理论。而听到“千古之谜”四个字时，他头皮不禁麻了一下，仿佛被人用竹竿戳到了麻xue。 冷小婉心里也是一惊：千古之谜？莫不是动感牡丹红？ 高教授要说的“千古之谜”，的确是指动感牡丹红。他看着同学们，以一种近乎神秘的口吻说：“大家都知道北宋画家张择端，他以闻名于世，然而大家知道吗？如果他的传世，将更加举世瞩目，他画牡丹，那种红色能产生微风吹动的视觉效果，这是国画史著名的动感牡丹红绝技……” 除了温小飞与冷小婉，其他的学生都像听宫闱秘事一样，伸头，闭口，睁眼，侧耳，屏气，静如雕塑，呆若木鸡。 “可惜，时至今日，动感牡丹红的秘密仍未被破解，无数的画家在遗憾离世。”高教授说到最后，是一阵哀惋的叹息。同学们自然也是个个感慨。 冷小婉突然又有一种想要说出动感牡丹红秘密的冲动。可是她也清醒地知道，这事儿万万不可，至少目前她与温小飞还没有说出去的打算。对于她和温小飞来说，动感牡丹红的秘密关系重大，必须慎之又慎。 温小飞听了，却是突然产生一种很深的感悟，觉得掌握秘密，其实也是对人的一种巨大考验，不是每个人都能在任何情况下始终守口如瓶的，虚荣心，金钱的诱惑，或是各种威胁，都可能使其说出来，牢守秘密，实在需要巨大的精神毅力。而他刚才也和冷小婉一样，也产生了将动感牡丹红公之于世的冲动。 他们相互对视一眼，用眼神暗示对方一定要沉住气。 高教授一边讲，一边暗关注着温小飞与冷小婉的听课状态。对于众人皆或感叹，而他们却十分平静，他心生好。他想：难道他们已经知道动感牡丹红的事情了？他们是怎么知道的？他们还知道些什么呢？ 想到这里，他喊温小飞起来问：“温小飞，你们是不是已经知道动感牡丹红这个千古之谜？” “我、我……不知道。”被突然一问，温小飞有些措手不及，以至于说瞎话的本领没有能发挥到淋漓尽致，“我们怎么可能知道呢？” 高教授说：“可是我看你们一点也不感到好，好像知道的样子。” 此时缓冲期已经过去，回过神来的温小飞说起瞎话来可不含糊了。他以一种富于哲理的语言回答道：“我们不是不好，而是太好了。我们知道的太少，所以一听您讲的非常好，好过度了，所以您刚才喊我起来时，我还有些没回过神来。” 高教授当然得相信了。他没有理由不相信，在他的意识里，温小飞一个乡下孩子，肯定见少识窄，怎么可能知道动感牡丹红这个千古之谜呢？ “好，你坐下吧。”高教授又继续讲课，“下面，我们来欣赏几幅牡丹图，这些都是历代名家探索动感牡丹红过程创作的，虽然并没有探索出动感牡丹红究竟是如何画的，但这些作品也达到了极高的水平。” 说完，他利用多媒体向同学们展示了五幅牡丹图，并一一评讲。 所有的人都听得极其认真，包括温小飞与冷小婉。他们两个人都没见过高教授展示的牡丹图，因为这都是近代名家的作品，有清朝王时敏的，也有民国时期张大千和吴琴木的，还有的是建国后六七十年代的。 看完了图片，高教授说：“虽然到现在为止，动感牡丹红仍然是一个谜，但我相信，终将有一日，终将有一人，会破解动感牡丹红，而谁能破解，谁将永彪画史，我，在努力着，更多的画家也在努力着，我希望我们大家今后也能为此而努力，下节课我们亲**索一下，这节课到这里。” 说完，他问温小飞：“温小飞，你们带画具来了吗？” “带了。”温小飞回答道。 “好，下一节课我要看你画一幅。”高教授说。 /book/html/38/38558/l