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第三十二章

    第三十二章

    “快,就在那边!”刚冲到一楼,隔壁教学楼里也跑出好几名初二生,都是同一个方向——看来他们当时也看到了。

    我们是走另一条道去图书馆,而不是穿过综合楼【被封住了怎么穿过去】或从综合楼面前经过。虽然相比于前两条路是绕了一点,但是隐秘而保险,一般走那里的人也不多。只可惜我错了,我不是个能想到别人想不到的人,不止我一人知道这条路的优点,还有其他人。“人这么多。”我班走在最前头的一位同学停止脚步,后面的也跟着停下。

    他们在干什么?最后面的我【体能差跑得慢】感到纳闷。其他后面来的也都停在我后面。

    “怎么都停下来了?”

    “明知道这里过道窄。”

    看来不少人比我们先到,可都是谁?心里疑惑,直接穿插过前面挤的一群人,到我班队伍最前端去看,发现自己少算了一个方面:挤在人群最前的都是教学楼离图书馆最近的初一小朋友。全部挤在那里,根本看不到更加前面的路。

    “前面就有大木箱了吗?”心里多少都有些小期待。

    不管了,先自己挤到最前面再说。尽量缩小身体体积,穿过数十个挡在前面的男生和初二生。平路,小斜坡,越来越近了。

    挤过斜坡最后两名初一的后便爬上了上面的平路。但据我所见,这上面也好不到哪里去:前方石阶梯周围围了约30名初一的。而大木箱也不在图书馆旁,是在石阶梯上。有几名成年人围在箱子四周,可能是在研究如何打开。

    “借过借过。”一边招呼这些矮我一个脑袋的初一党一边穿过他们【在他们中间,我找回了对身高的自信】。

    挤到石阶梯口,也看得更加清楚:是有几个大人。三个在大木箱四周,不让我们靠近。但学生们并没因此而散去。回头望去,越来越多人聚集过来了。

    再把视线转回大木箱这里:除去三个站岗的,还有两个在尝试打开大木箱,其中一人拿着一根撬棍在撬大木箱的盖子。

    一个大人用粤语叽里呱啦的说了一句。听呀莫。

    “是啊,他们可能给我们投放了补给。”另一个正在撬的人用普通话回答。

    “不要围观了,都回到教室去。”站岗的大人在驱赶围观的学生。

    “不嘛。让我们看看是什么。”一个初一女不走。

    “对啊。上课时弄出老大的声响。”更多人也选择离开。

    双方就这样僵持着吗?感到有些无语。就在我以为要这样持续僵持时,事情又有了些变化。

    “就在那边!”不知何时,一帮初三学生直接穿过cao场,然后上来,跨过封锁线,直逼这里。回头看看,人群后头明显少人。

    “喂,你们不能跨过封锁线。”

    “图书馆根本没事好吧。让我们看下又不会死。”前面的几名男生显得非常强势。

    在一个站岗的与那帮学生争执时这里也有了新进展。“预备推!……呼,终于把这该死的盖子给弄开了……”大家期待的事情终于发生了:在那两人的奋斗下大木箱盖子终于撬开了。偌大的木箱里装满各种生活用品:牙膏、洗衣液、杯子什么的。还有11袋大米【我数得快】和几袋白菜、土豆之类的耐存蔬菜。

    接近中午了,太阳渐渐从东移到中间。即使有树枝遮阳,刺眼的阳光还是投射下来。大包大包的用透明塑料袋包装的白色口罩在少量蓝色液体【肯定有袋洗衣液破了】的陪衬下,刺眼的阳光下照,还会反射出更为耀眼的光芒。

    再瞧瞧周围人反映,各不相同:或惊讶,或两眼放光,或啧啧称奇。但在这里不得不说句,事实上,凭借着学校高消耗水平【尤其是这时期的初三男,特别能吃】,这11袋大米吃完也只是顶多两天的工夫。

    那几个大人此时犯了愁:太重了搬不动,包括加上负责隔开学生的也不行。“该怎么办呢……啊你们。对就是你们几个男的,过来搬。”他们招呼从cao场那过来的初三党。那群人看着大木箱,犹豫了一下后才有6名高个子男生出来【羡慕那4250px的身高啊!】,帮忙抬起大木箱,然后缓慢的前进。

    人们也渐渐散开,反正都没什么好看的了。“哎没我们事了。散了散了。”一些初二的边走边挥手。就这么结束了,感到有些无趣。

    待在这里也没什么用了。转身慢走回教室,反正还没上课。可是刚想玩这句话左耳便被强硬灌入震耳欲聋的声音——路旁的喇叭发出的。是我们最不愿意听到的上课铃声。而那些走在我周围的人都沸腾起来。

    “我去,这么快就上课了。”

    “跑快些。”

    “这才过了多久……”

    上课铃声会持续一分钟左右,也就说我仅有一点时间飞奔回教室,这对身为全班体育倒数第一的我来说压力山大。我用最快的速度冲回去。

    “哒哒哒”5秒,“呼……”4秒,“急促的呼吸”3秒,“终于进教室了”2秒,“回到位上”1秒。上课铃结束前5秒时我的一系列动作。

    这节是恐怖的数学课。“撑过去,之后就是中午放学了。”这对当时的我来说是件很难熬的事。可我后来发现,比它难熬的多了去。

    刚拿出数学老师便拿着一本中考练习册进来。一开始就讲上节课的变态函数。什么当x等于几时三角形最大对我来说都如过耳云烟,根本听不进去。

    ……很快31分钟熬过去了。原本教室里只有老师的讲话声,却突然来了些“配乐”。“pia!”“老师,他又来了!”一位坐在李前面的同学说道,语气平淡。

    老师的“激情演讲”被瞬间打断。我看到他眼里充满了无奈,放下那08版的中考练习册,走到教室后面“例行公事”。班上同学普片呈现无语、淡定甚至是想笑的情绪,没人回头去看。

    “本学期第三次。”

    “以往每学期癫痫一次。”

    一位同学强忍不笑:“还每次都是在数学课~”

    只有地瓜一人回头看:“他每年都这样……好可怜。”

    淡定的玩纸片的果冻回应道:“安啦!至少每次来这么一回我们都可以不用上数学课。”

    我对此也习以为常了,都看了那么多次,我还记得初一时伤者数学课,刚好回头看到李病发的整个过程:那时候他还有同桌。他就忽然整个人定住,然后全身上下不停的抖动,样子看起来非常恐怖【后面还口吐白沫】。那时候全班都沸腾了,个个挤上去要帮忙,一位被罚站后面的男生还趁机溜回座位。老师那时拥抱李的样子让我不禁联想到老弟玩的刺客信条2.回到现在,不知为何,我感到一股透心凉,心寒无比。为什么会这样?我不知道。我只知道,有秩序前都这样了,没有秩序后只会更糟。

    “我去叫校医。”班长正要跨出教室。

    老师一边照看李一边说:“去综合楼3层的招待室(2)。”

    我们这些百无聊赖的学生开始各搞各的:发呆,看小说,闲聊都有。而我则是拉开一点窗帘,望着外面,心里感到很无聊。

    “唔……”听得出来,李已经醒了。每次他醒来都是一脸茫然的样子,似乎根本不知道发生了什么【但周围人看的一清二楚】。回忆起那样貌,不禁想笑,但这样感觉不道德,只能心里想。