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第五十三章 启发式教学

    小庙小学,三年级。

    黑板上,张跃民拿着粉笔正在板书,

    千山鸟飞绝,万径人踪灭。

    孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    这不是课本里的文章,七九版的语文教材里大多都是革命题材,在张跃民看来,识字就够了,不用深讲,所以薄薄一本语文早就学完了。

    在学生们还不认识的字上面,标注好拼音,带着学生读了两遍后,开始一句一个段落的讲解。

    张跃民讲课比较随性,他的理念很简单,识字明理,进而独立思考,知识如同养份,能帮你成长,完善每个人的思想观,但思想不能受它束缚,固化。

    苏联教育家伊·安·凯洛夫发明了一种被我们沿用至今的教育方法,填鸭灌输式教育法。

    所谓的填鸭,就是在鸭子生长的一定时期,通过按时把做成长条的饲料从鸭嘴填进去,减少鸭子的运动量,使鸭子快速增加重量。

    这种教育方法弊端是会培养出一批考试机器,一味的把课本上的知识灌输给学生,死记硬背,毫无创造性性可言。

    人类作为高级生物,站在食物链的顶端,一个非常重要的因素,人类可以思考,并不断延伸扩展进化,发明工具并使用。

    当然,这只是张跃民一家之言。

    “同学们看看窗外,美不美?能不能理解老师对这首诗的讲解?”

    学生们齐刷刷的看向窗外,除了没有江,没有船,其他和诗中描写的景色,活生生的呈现在眼前。

    只有一个没戴蓑笠钓鱼的老翁,贴着窗户根探头探脑的看着里面。

    见被发现,老者也就不再藏了,带着众人从后门进屋,芳子拿了几个凳子摆在后面。张跃民看到老者就知道是谁了,他记性可是经过穿越强化的。

    张跃民等他们坐下,点了点头算是打招呼了,继续上课。

    “这首诗是唐时诗人写的,叫柳宗元,唐宋八大家之一,非常著名的文学家,思想家”

    张跃民转身在黑板上写下名字,接着讲道:

    “唐朝是中国历史上最巅峰的王朝之一,我们的教员同志有首词,叫沁园春.雪,也是写雪的,里面有句称赞唐宗宋祖,唐宗就是开创这个王朝的皇帝。

    那么同学们,你们知道中国以前经历过多少朝代吗?知道的举手回答”

    可能是有生人在场,学生们都比较拘谨,害怕说错了给老师丢人,一时有些冷场。

    张跃民直接点名班长让他带头。

    “东土大唐,唐僧就是从这出发取经的”班长站起来有点忐忑回答道,他也不知道对不对,但是他听老师讲西游时说过。

    “嗯,很好,这里的东土大唐就是唐朝,这首诗就是这个朝代的”张跃民莞尔,这个神话故事还能记得这么清楚。

    “还有谁知道?”

    “老师,我知道,汉朝,我们是汉族人”

    “宋朝,小人书里岳飞就是宋朝皇帝害死的”

    “…………”

    坐在后面的女记者听着这与众不同的课,不时拿笔在本子上记着。齐耳短发,眼聚清波,轻盼顾曼,并无一点初到的畏缩,略有些放肆的打量着台上的年轻老师。

    她本是来县里采访其他事情的,临时受命和县教育局一起来这个偏僻的学校,采访创作出这么感人歌曲的作者,来时她看了关于汇演时的记录报告,感觉和眼前的年轻老师,不太搭调,太年轻了。

    台上的张跃民听完学生们的回答,按了按手,又拿起粉笔在黑板上写上,朝代歌。

    三皇五帝始,尧舜禹相传;

    夏商与西周,东周分两段;

    春秋和战国,一统秦两汉;

    三分魏蜀吴,二晋前后沿;

    南北朝并立,隋唐五代传;

    宋元明清后,皇朝至此完。

    同样标注好拼音,先带学生们读了两遍,叫上芳子来台前。

    “这是中国古代历朝历代的名称,有点不好记是不是?那我们唱,我先唱两遍,然后让你们芳子jiejie教你们唱,好不好?”

    “好”

    一堂语文课生生被上成了音乐课,旋律简单,朗朗上口,张跃民只唱了两遍,芳子已经掌握了,张跃民把讲台让给她,自己下去招呼来客。

    等他们听完孩子们唱完一曲后,张跃民带客人们去了办公室,老爷子闻风也进来接待。

    “小张老师,你的课引人入胜啊,我都能唱几句了”

    刘局长给众人介绍完毕后,说明了来意,又握了握他的手赞扬道。

    “不敢,不敢,由景而发”

    “这首朝代歌也是张老师作的吗?”女记者提问道。

    “武记者,这就开始采访了吗?”

    刚才介绍时,张跃民知道了这个漂亮记者姓武,武菲菲,来自省报。

    “如果你愿意,可以算”武菲菲拿着纸笔笑盈盈说道。

    “嗯,算是吧,孩子们还小,一下记住这么多朝代名称有点难,如果改成歌曲形式的话,就该容易点吧”

    “和你创作的鲁冰花一样?”

    “不一样,那是为了参赛而作的”

    “你平时上课都是这样?我说的是歌曲”

    “不是,偶尔的,我没那么会唱,你刚也听到了,我唱的没有芳子好听,今天你们是赶巧碰到了”

    两人坐在椅子上,一问一答,刘局长把老爷子扯到外边,把车掉沟里的事说了,老爷子又急忙去村里找队长,叫人去帮忙了。

    采访其实也没啥好采的,问了下籍贯,谈谈汇演时作品的创作历程,这玩意张跃民就完全瞎编。武记者信不信他也不管,反正自己信了就成。

    梁队长很快带着人和工具赶来,进来打了个招呼就去桥那边抬车去了。

    中午,学校放学,孩子们都回去吃午饭了,芳子叫上大嫂来学校帮忙煮饭。

    “好,稍稍低头,拿着笔,做批改作业的样子,好,别动”

    跟武记者一起来的中年男人,弯腰拿着照相机对着张跃民咔咔拍照,这是要做文章配图用的。每年他不知道要拍多少类似的,官员,领导干部,先进工作者,反正都一个样,轻车熟路。

    半刻钟后,拍完收工,等会再去居住的地方拍两张就行了,张跃民活动活动脖颈,这破斯摆得,比写一篇小说还累。

    “武记者,这就能登报?”

    武菲菲坐对面翻着记录稿,暗暗感叹这人的才华,闻言回答道:

    “也不一定,润色后还要交社里审核,如果通过了你会在报上看到的”

    “那通过了,有没有稿费?”

    “…………”

    想屁吃呢,上报是多么荣耀的事,帮你扬名呢,你还想要钱,武大记者无语对他翻了个白眼。