第二百五十七章 比较
总而言之,日本的国情就是先天不足,如果只靠本土的资源发展,那能达到的层次相当有限。 不过,这话也不是绝对的,国家发展和自身资源禀赋有很大关系,但是国家治理最后还是要看人治方面。 而日本偏偏在人治这方面很有潜力,一则就是知耻而后勇,善于向强者学习,二则日本人口足够多,人多总有人多的优势,就看怎么转化,把人口从负担变成财富。 就比如日本的生丝产业,为什么在国际上竞争力很强,那就是因为人力成本太低,而且日本人还能吃苦,干活还勤快,政府还不拖后腿,大力支持工商业发展,所以英美自然愿意投资这种国家,顺带着还能牵制远东帝国。 同样的还有大量日本人出国务工,为日本带来大量侨汇。 侨汇对国家发展,尤其是人口极其过剩的国家,像前世埃及,菲律宾,孟加拉之流的国家,侨汇是国家收入的重要来源之一,要是光靠着本国来提供就业岗位,那必然会产生大量流民。 除了低端产业,尤其是人力密集型产业,日本有先天优势外,日本还重视教育和科学,在这个时代也是极为难得的,这就为日本日后产业升级提供了基础,所以说日本成为几十年后亚洲唯一的列强那也是自己努力得来的。 “格莱士将军,我想问一下,如果日本真的和你们开战,你作为东非方面最高指挥官心中有几成胜算?”罗义军好奇的问道。 东非虽然有很多华人,只能算半个洋人国家,但也是西方国家,而如今西方势大,东非在西方国家里实力不算顶尖,但是也不弱,所以罗义军很想知道这个“平平无奇”的西方国家和日本这个远东实力第二强国相比,会碰撞出什么样的火花。 格莱士倒是没有骄傲自大,对于日本海军,他还是比较了解的,虽然实力不强,但是若是举全国之力的话,还是可以和自己舰队碰一碰的。 所以他有些谦虚,或者说保守的说道:“大概四六开吧!当然,我方是六,日本海军是四,不过海军是最不可琢磨的军种,很容易发生颠覆常识的意外,毕竟大海是相当危险的。 按照你们远东帝国的说法,打仗讲究天时,地利和人和,我可以肯定天时和地利不在我们这一边,我们东非海军初来乍到,自然对这里的海域还不是很熟悉。 所以东非海军和日本海军能比的只有人和,人和方面我方倒是有些优势,日本那边我就不太清楚了。” 听到格莱士一个德意志人谈到东方文化,这就让罗义军相当得意了,本国文化被他国认同,向来是一件容易让人心情愉快的事。 他说道:“没想到将军对远东文化还颇有研究,伱说的不错,我们东方先贤总结出了天时,地利,人和三个方面,就概括了战争的三个决胜因素,就是不知道贵国海军的人和有哪些优势?” 格莱士也不卖关子,直言不讳道:“这就要说到三个方面了,首先,也就是公认的一点,那就是我国海军的舰船和装备比日本强一个档次。 其次那就要说到军官方面,这一点我们东非的优势在于,总司令是曾经奥匈帝国海军总司令的斐迪南大公,其他军官要么是奥匈帝国海军出身,要么像我一样在奥地利海军学校进修过。 除了军官外,就要谈到这水兵了,我们的水兵文化程度比日本要高,这对于舰船的掌握和指挥大有裨益,经过这么多年发展,现在海军最低也是小学学历。” 前世日本人在1907年才全面普及义务教育,这一点和如今的东非完全比不了,东非也是借了德意志普及义务教育的优势,专业的老师不多,但是照本宣科的老师还是很容易普及的。 这很好理解,东非的纯德意志人不在少数,而德意志人基本上都上过学,东非移民又以年轻人群体为主,所以大部分德意志人还没有把知识还回去。 说到这恩斯特就相当感谢德意志各国的大恩大德,推行义务教育对于德国效果怎么样自然不言而喻,历史上美国就是吃了德国的这部分红利,那么多有知识的移民到美国发展,美国想不发展都难。 而现在有了恩斯特的截胡,这些人都便宜了东非,并且为东非建设添砖加瓦。
虽然大部分都只是小学生,可东非的纯德意志移民怎么说也有五六百万,那就是好几百万小学生,加上东非的扫盲运动,以及教育普及,只要按部就班发展,未来东非一定前途不可限量。 这方面,美国就有些堪忧了,被东非截胡了那么多优质移民,而且塞了那么多黑人,恩斯特只要一想想心里就打个寒颤,虽然东非黑人也多,但是在人均寿命不过三十五的时代,等个三四十年,东非就不会存在这个问题。 以前恩斯特还算有点良心,想着给黑人找找出路,用个几年就送出去,现在已经是完全免疫了,底线一旦突破,那就没有底线。 黑人代表着经济利益,尤其是对东非而言,接近五千万人口中,黑人就占了一半,所以东非的国家经济至少有一大半是黑人创造的。 尤其是东非的热带经济作物,咖啡,棉花,橡胶等等,很多都需要黑人来完成,给东非节省了大量人力成本。 在巨大经济利益面前,东非政府甚至想引入更多的黑人,不过这一点被恩斯特给否决了。 东非庞大的小学生数量,也就意味着海陆军都不缺乏优质兵员,尤其是海军这种高技术含量兵种。 东非海军里连中学学历都很普遍,大学生数量也不少,这一点日本海军就远远无法和东非相提并论。 毕竟日本就算普及义务教育,也免不了巧妇难为无米之炊,义务教育的知识都需要到欧洲去取经,大量教育经费被投入到留学生中,而留学又比较费钱,东非就没有这方面问题,因为黑兴根王室自家在欧洲就有学校和封地,可以节约不少成本,加上东非本身小学学历的人数就足够多。 而且日本作为军国主义国家,大量资金投入在工业和军事领域,教育经费和其他国家相比实际上十分有限,所以没有半个世纪,日本普及义务教育都不会显现出成果。