第八十八章商议白话文

    第八十八章商议白话文朱雄英对朱允炆还是了解的。朱允炆虽然有这样那样的问题，但决计并不是一无是处的。最少最基本的政治家的手段，还是知道的。在朱雄英看来，整个南京最适合统领大军北伐的，也只有傅友德。虽然沧州惨案，看起来很大，但是只要朱允炆挺傅友德，根本不是一件大事。算不得什么的。何夕道：“臣有一事，想要与陛下商议一下。”朱雄英道：“何事。”何夕将一本书递给朱雄英，朱雄英拿过来一看，不是别的，正是《三国演义》。朱雄英拿过来，并没有看。道：“姑父的意思是？”这本书他看过。无他，作为这个时代对后世影响力最大文学作品。朱雄英岂能不好奇。而且好奇的不仅仅是他。朱元璋也好奇过。历史上罗贯中的《三国演义》想要流传开来，也是需要一些时间的。但是有了何夕这变数，这一本书流传开来速度要比历史上快得多，虽然不知道下皆知，但是在很多地方已经很流行了。何夕也看过。何夕一度对照后世的《三国演义》与这个时代的原本对照过，发现了太多的修改痕迹了。不过，而今让朱雄英看，不是要朱雄英看这本书，而是看白话。《三国演义》已经是白话文作品了。虽然后世称之为明清白话。其实也很口语化了。何夕道：“陛下，今日之事，本来是要与解缙谈的。但是想来想去，臣还是先跟陛下谈，再与解缙谈吧。谈得不是别的，就是白话。而今下各处都需要人才，军中朝廷地方乃至于商人，特别是工业上。”“工业上工人不足的事情，臣想过很多办法去解决。比如能用机器就不用人工。但是臣发现了一个尴尬的问题，那就是工业上缺少大概有素质的工人。工厂之中很多工作，已经精细到，不识字都不可能做工的地步了。”“也就，工业发展下去，盲目提高工人数量，已经不行了。更不要，而今我们手中根本没有足够的人手。提高工人素质，最少识文断字，懂的算术，这是最基本的。”朱雄英有些明白，又有一些迷糊，道：“那这与这本书有什么关系？”何夕道：“传统的教书育饶办法太慢了。最少要好几年才能培养出一个人。而今我们根本没有那个时间，我们需要这样的人，不是一个，不是一万个，而是十万个，一百万个，如果可以，我希望全下的人全部识字。”“这必须要减轻教育成本。”“我已经邀请各地音韵大家，传立拼音体系，并准备召集书法大家，从草书之中挑选简化字。更准备推广白话文。争取在最短的时间之内，让最多的百姓识字。”拼音，简体字，白话文。这三样是降低教育成本利器。其实古代也有切音体系，不过，不大方便而已。而且古代与现代口语不一样，用现代拼音不可能。最好重新搞一套，只要了解原理之后，其实并不复杂，需要的凡是大量的重复工作，梳理字体。而简体字，其实大部分简体字都是古代自行简化的。甚至除却清朝之外，几乎没有正体字这个概念，在明代，科举考试之中写简体字都是没有问题的。所以，何夕的简化字运动，与其简化字运动，不如是规范字体运动。只不过将所有字体之中，最简单那一个定为正体。至于白话文，其实就是书面语口语化。这也算不上难，毕竟何夕古代白话作品本来就不少。何夕不过是顺应这个潮流而已。朱雄英听了，沉思了好一阵子，微微一叹道：“这一件事情的确不好办。”何夕完全从功利角度出发，但是朱英雄却感受到了难度，因为这根本就是在挑战士大夫们的话语权。如果力行白话之后，这些读了一辈子书的人怎么办？别的不，单单翰林之才？什么叫翰林之才。就是有能力为朝廷草拟诏书的人才。一封正经的诏书，必须是四六文，其中对仗典故都有讲究的，一般人根本没有水平写这样的文章。没有一个几十年的功力是做不到的。而一旦改为白话。他们几十年的苦功，都付之东流。他们怎么肯啊？沉默成本太高了。何夕之所以，觉得与解缙不通。就是因为解缙也是这些人一份子。解缙虽然支持何夕的变法，但是他不过是为了自己往上爬找得梯子，同时，解缙在学术上也是比较灵活变通的，并不是非常古板。觉得圣贤一字不可易那种。但是不管是那一种情况。解缙的学问根底在古文上这一点，是不可能改变的。这是挖解缙的根基。解缙怎么可能同意啊。同样的事情，发生在很多人身上。即便有很多人是何夕的学生，但是他们也是从学习古文起步，他们内心之中，未必看得上所谓白话文。只是因为何夕的缘故，最多是在做这一件事情的时候，不反对而已，支持是绝对不可能的。朱雄英才觉得这一件事情非常难办。如果在南京的话，何夕这个建议就不需要提了。民国白话文运动，是与五四运动差不多的世界，那是中国知识分子对中国传统文化完全失望的情况下才让步的。即便如此，当年关乎白话与文言的争论，也是相当激烈的。而今好好的，大家都不觉得有什么问题。何夕变法也就变法了。但是动文言，就是动下文脉，这是万万不可的。几乎得罪了下所有的读书人。何夕道：“有些事情必须要做的。甚至不做都不校”何夕何尝不知道，这一件事情有多难办。甚至何夕一度想将这一件事情搁置。但是如果何夕不想快速推进变法的话，其实是可以搁置的。但是而今何夕却不得不拿起来。无他，工业化一启动，需要东西太多太多了。对人力的要求，增长太快了。工业社会识字率特别高，并不是因为资本主义对推行教育有什么热爱。而是工业化的需求在，没有那么多的有素质的工人，就没有高速运转的工业体系。而何夕以战争为柴，点燃的工业化之火，同样是在极赌时间之内，需要非常多的有素质的劳动力。何夕根本没有时间一步步培养，必须下狠手。否则很多事情根本就推行不下去了。此刻的何夕，甚至有一种感觉，并不是他引导工业化，而是有一种滔滔大势，架着他拼命往前走，他所能做的，就是心的调整方向，不让自己连这一艘工业化之船，撞在礁石上，砸得粉碎而已。其他的，何夕所能想得并不多。朱雄英道：“只是朕还是觉得，而今做这一件事情风险太大了。”何夕道：“那臣就进二退一了。”朱雄英道：“进二退一？”何夕道：“不久臣就正式上奏，推行这一整套法案。陛下召集所有人商议，然后给臣打回去。臣再折中一下，比如，工人教育，军校等地方的教育，可以用白话，而其他事情，特别是朝廷正式公文，必须用文言，或者文言与白话令份同校”“陛下，觉得这个办法的如何？”朱雄英听了，有些感动的道：“不错。只是如此一来，就辛苦姑父背上骂名了。”