第九百九十五章 多点开花
都说人逢喜事精神爽，杨果也是一样，从一个“毛头小子”成长成为一个男人，回到羊城，杨果就跟开了挂一样，一连着撞着了好几件好事！ 先是“全国十佳大学生”的评选终于开花结果，而杨果，也成为粤省大学生中唯一一个赢家！ 学校的一些官媒开始在鼓吹着这个事情，甚至一些媒体也凑了一下热闹，杨果倒没有很在意，他甚至还跟以前一样，不接受媒体的采访，让这件事慢慢又淡了下来。 当然，这件事对杨果还是有影响的，找过一个星期的公示期，这个奖项将会颁发下来，而杨果，也在学校的安排之下，将会对粤省十余所大学展开为期一个多月的“巡回”演讲。 第二件好事是杨果在养生太极拳上的研究，他在保持最基础的美感的时候，去除了繁琐难学的一些动作，增加了他自创的两个锻炼后对心肺的有益处的动作，整合成了新型的养生太极拳。 因有拾人牙慧的嫌疑，杨果可不敢随便用自己的名字姓氏来命名，只是低调地教给了方贝贝，也教给陈安岚，从她那儿传播给广场上喜欢早起锻炼身体的老爷爷老奶奶。 至于效果如何，目前还看不出来，但杨果很有信心！因为他自己亲身体会时候，就能感觉到这个养生太极拳对身体的温养。 尽管无法跟跆拳道一样凶猛有攻击性，但它的简单易学，它的养生奇效，将会逐渐传播开来。 这个养生太极拳，杨果就没有打算要什么知识产权，仅仅是录制了一个兴趣课堂，放在了自己的远程教育系统中，而陈安岚那边，杨果纯属是友情帮忙，不计回报。 本来，陈宗岱还对杨果研讨会最后一天翘“班”的事情颇有微词，但是杨果周末兴冲冲地地找到他，给他提供了一个将近三万字的初步研究报告，陈宗岱也将什么不满抛在了脑后！ 在陈宗岱看来，杨果的这三万字，要比什么变译理论珍贵上几百倍！ 为什么这么说呢？ 变译理论再好，那也是总结和载入研究中得来的理论，而且现实意义高于理想意义！再加上它面对的是顶尖译员，对于普通译员体现不出其价值。 而杨果最新给的这份初步研究报告，则是来源于天才的灵光一闪，如果真的能够实现，说不定会颠覆整个汉语对外教学的格局，说不定，会给汉语的传播带来新的助力！ 没错，这就是杨果先前突发奇想想要研究的汉语学习新方法，他认为汉语被判定为是最难学的一门语言并非没有道理，可是，以汉语传承数千年的辉煌历史，杨果坚信汉语并不会越变越难学，难学只是文化差异和语源差异引起的！ 所以杨果想要找出一个新的突破口，来改变汉语难学的境况。 当然，杨果只是将这个当成一个课题来研究研究，并不觉得自己能很快就做出千百年来那么多圣贤都没有做到的改变。 只不过，从澳城回来之后，杨果神清气爽，脑袋也前所未有的好用，居然在他的灵光一闪之下，似乎寻找到了一个通往阳光大道的脉络！ 拆字法！ 就如同英文单词能够拆成若干个英文字母一般，汉语的汉字也能拆成不同的偏旁部首！ 不过，因为读音上，中文的发音跟偏旁部首没有太大的关系，所以，很难总结出一个行之有效的规律来！ 而杨果突发奇想抓住的一个可能有用的脉络，则是从偏旁部首等汉字拆开后的子元素中寻找意义和读音上的联系。 通过拆字法，杨果已经总结出了近百个常用介词的发音规律，也形成了陈宗岱手中的那份洋洋三万多字的研究报告。 不过，杨果的这份报告还是有局限性的！ 首先，杨果的研究依据不是大陆常用的简体字，而是有点追本溯源地回归到了繁体字的模式，虽然确实能够挖掘出很多规律，但对于汉文学的长远发展来看，还是有着不利的影响。 “那么繁琐晦涩的繁体字，会增加学习的困难程度！”陈宗岱一阵见血地指出，说道，“不要以为简体字的推行是政治的原因，简体字本身就是为了使得汉字易认易写，减少学习的成本！” 这个不难理解，在欧米国家，人们将繁体字称作traditionalchinese，而简体字则称作simplifiedchinese，也可以看得出简体字更加容易学习！ 不过，这对杨果来说也是一个挑战！ 不要以为简体字就是繁体字的简单化——简体字身上一定能够看得出繁体字的影子。这是错误的理解！因为繁体字的简化过程，包括着两个方面，第一个是大家熟悉的减少笔画，也就是所谓的简写，第二个却是精简字数，废除同音同义不同形的异体字！ 但这中间，肯定是有迹可循的！ 但这也是一个工作量绝对不小的大课题！ 杨果会被吓到吗？怎么会！就算陈宗岱再三告诫杨果自己保守好秘密，不要让别人窃取了研究成果，让他单独进行这个课题的研究，杨果也不会感觉到一点点压力！ 反而，杨果感觉到了斗志昂然！ 好久没有遇到这样艰巨的挑战了呢！那就让我来攻克这个大课题的研究吧！ “等你做完这个研究，就算你博士还没毕业，那也有足够的资历让学校给你提做教授了！”陈宗岱看着杨果，有些欣慰，也有些期待地笑了起来。 虽然让杨果一个人去做这个研究，但陈宗岱对杨果的支持并没有减少。 他帮杨果请了中文系一个退休的老教授——曾经也是国内中文研究领域的一大泰斗，让杨果跟着学上一段时间。 别看杨果精通十几门外语，但中文的精髓还没彻底摸透呢！接下来，这个学期，除了他自己的课程以外，杨果还会跟着这个老教授学习中文研究领域的一切知识！ 这算不算是一种学术上的“回炉重铸”呢？